运城市人民路学校开展减负提质以研促教, [复制链接]

　　花开花落声声慢，秋风起兮忙“双减”。

教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。为进一步落实“双减”政策，运城市人民路学校依托三段循环式教科研模式，开展了以“减负提质以研促教文本解读力求高效”为主题的一系列教研活动。

顶层设计明方向

　　“双减”政策之下的新学期，学校教育如何进一步提高质量？高质量教师队伍建设，是“破局”关键。周灵梅副校长带领教学核心团队，聚焦核心素养，以“文本解读”为切入点，进行了顶层设计与布署，力求打造高效课堂，聚力内涵式发展。

组内研讨抓实效

　　开学伊始，我校确定了各个学科每周的教研时间，为教研活动提供了强有力的保障。各个学科针对“‘双减’背景下如何提高课堂教学效率和作业设计”等方面进行文本解读和交流分享。

　　在九月的前三周教研活动中，各学科教研组在组内以文本为基础，集思广益，踊跃发言，教研过程精彩纷呈，并以教研记录单和教研随笔的形式记录下来。

校级教研促发展

　　教研无止境，共研共成长。每月最后一周的校级大教研，给所有老师提供了一个能够集思广益、碰撞思想的广阔空间，大家相聚一堂，跨越年级，联通知识，打破壁垒，进行了酣畅淋漓的交流分享。

语文学科

　　六年级语文组以统编教材六年级上册第二单元为例，从纵观单元，明确学习任务；老课新编，深化人文主题；老课新教，落实语文要素；关照整体，分享教学建议四个方面对本单元文本进行了深度解读，切实落实语文要素。

　　五年级语文组就五年级上册第三单元进行了“品读民间故事，提升复述能力”的文本解读报告。在教研组老师的共同努力下，探索出了切实有效的方法，帮助学生借助教材文本，学会创造性复述故事和缩写故事。

数学学科

　　六年级数学组以《圆的周长》、《圆的面积》为载体，从单元学习目标、单元学习内容的前后联系、单元学习内容分析、单元课时安排建议、教学流程五个方面进行分享。

　　五年级数学组就五年级上册第一、二单元进行了“基于深度学习的教材解读”，提出了“五步教材解读法”：研读《数学课程标准》、泛读有关学习资料、通读全套教材、精读单元教材、细读每节教材。

常识学科

　　美术组从课程标准、教材编写特点、学生学情、教学建议等方面对美术教材进行了解读。

　　体育组讲解了体育与健康学科的核心素养，结合数据对体育课的教学实际进行了思考：体育课堂要杜绝“三无七不”、从单一的技能教授走向结构化、要让学生多练习、提高学生的运动量、塑造学生的坚强意志和强健体魄。

　　音乐组从立德树人之根本出发，将音乐审美感知、艺术表现、文化理解三大核心素养落实在课堂中，并以三年级上册歌曲《乃哟乃》为例，让学生在“玩中学，学中玩”，营造和谐欢快的音乐学习氛围，激发学生的学习兴趣。

　　劳动组从教材宗旨、课程理念、新课程教育思想及教材目标和内容等方面对劳动教育课程进行了解读。并以《护绿宣传》为例，采用直观演示法、讨论探究法、操作法等多种方法，注重学生的创新精神和实践能力的培养，充分展现了劳动教育的魅力。

名师引领再出发

　　为了进一步提升下一阶段的教研工作，周校长从教育部最近发布的关于《“减负”“提质”两手抓，强化学校教育主阵地作用》《国家义务教育质量监测方案（修订版）》入手，就“减负提质”给老师们提出了切实可行的建议和要求。为了强化教育教学管理、落实双减工作任务，我们要做到“三提高”：提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务水平。另外，每日作业清单应做到“三监控”：控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。与此同时，在我校开展“1+X”课后服务，促进学生的全面发展。

　　只有老师做到应教尽教，学生才能学足学好。因此，周校长着重强调文本解读的重要性，在她看来，文本解读是教师最重要的基本功，直接影响课堂教学质量的提升；是教师自身学科素养的核心部分，深刻影响教师的专业人格；是教师精神发育的重要途径，最终影响教师的自我理解与实现。她认为：决定教育格局的是站在讲台上的教师！教师的思想决定了教育的高度，教师的格局，决定了教育的温度。

　　课堂的深度与美源于“人”的互动，在课堂的深处住着“人”，也住着一个“社会”，还住着一个“未来”。周校长谆谆教导老师们：放弃局限，放弃浮于外表的东西，向着课堂美好而宽广的深处去。

　　教研的最后，张校长对本次大教研活动做出了肯定，也对今后的教研工作做出了指导:教研活动要把握方向；教研过程中，要认真执行学校的各项要求；教研工作要有内涵，要符合我们教学的实际情况。

　　“教者若有心，学者必有益。”教学质量是教育永恒的主题，活动的开展，让老师们牢固地树立了质量意识。“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，如何把政策有效地落实教学工作中去，实现减负提质，需要每一位人校人不断地实践、思考、改进。教育的路上，我们将始终朝着“减负、增效、提质”的目标，坚持初心，探索不止，奋斗不止。