《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。《指导纲要》指出，课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。
创客教育课程与当前教育部印发的中小学综合实践活动课程目标一致，都是为了培养学生的综合素养，并且注重课程与生活实践相结合，提高学生发现问题能力、工程思维能力和工程实践能力，让学生能够把自己的创想、创造转化为创客创业。
作为运城市首批8所智慧教育示范校之一，我校非常荣幸于年9月底拥有了自己的创客教室。教室装修一新，洋溢着浓厚的科创氛围，设备器材配备全面，有D打印机、乐高积木、vr眼镜、开源硬件。可以说是学校目前设备最“豪华”的教室，没有之一。
万事俱备，只欠东风。因为学校缺乏师资，所以校领导多方联系，终于在年月初，从棒贝乐高机器人培训学校聘请了一位教师担任我校的社团老师。我们的创客教育社团终于可以开门招生啦！老师先带领学生分批参观了创客教室，给学生初步讲解了创客课程的内容，原定两天的招募时间，在短短的半小时内爆满。由于空间有限，学员名额限定在20-0人之间，辅导老师不得不分年级进行严格选拔。看，我们的同学，他们都有火一样的学习热情，都希望自己成为幸运儿，能够被创客社团老师选中。
年月16日，我校的创客社团喜迎第一节课！让我们一起走进创客教室，看看我们的“小创客”们这个学期的成长吧！单向旋转门的灵感来源于酒店、景区入口的门，我们用棘轮装置实现门的单向旋转，而且把门搭建成我们自己喜欢的样子，是不是很有创意呢？
这节课我们学习了天平秤，知道了用秤称量物体重量的原理，也学会了如何称量物体的重量，是不是可以帮妈妈买菜了呢？
公园里、游乐场到处都有跷跷板的身影，真的很好玩对不对？这节课我们搭了跷跷板，想不想来玩呢？
在创客社团这个温暖的家庭里，我们学会了如何和同伴合作，学会了观察并欣赏别人优秀的作品，学会了取他人之长，补己之短；在这里我们张开了想象的翅膀，把一个个设想变成现实。
同学们的点滴成长，家长们也看在眼里。来，一起看看家长的反馈：
未来改变世界的，一定是科技！未来20年中国将成为世界创新的中心，只有具备创新精神和独立思维的人才具备竞争力。而创客教育就是旨在应用创客理念重塑教育，强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品，目前我们的创客社团已经起步，在以后的日子里，我们将不忘初心，砥砺前行，不辜负领导的支持、家长们的期望、孩子们的企盼，把握现在，创新未来，向家长和社会交一份满意的答卷。
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供稿：教导处
编辑：办公室
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